Giáo án Trao đổi một cách xây dựng tôn trọng các ý kiến khác biệt

HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

– GV chuyển giao nhiệm vụ: Gv chiếu các câu tục ngữ và tổ chức cho học sinh thảo luận: Em đồng tình với câu tục ngữ nào?

(1)

– Không thầy đố mày làm nên

– Học thầy không tày học bạn

(2)

– Ai ăn mặn người ấy khát nước

– Đời cha ăn mặn, đời con khát nước

– HS tiếp nhận nhiệm vụ.

Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hiện nhiệm vụ

– HS suy nghĩ, trả lời

– GV quan sát, lắng nghe

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

– HS trình bày trải nghiệm cá nhân

– GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

– Gv nhận xét, dẫn dắt vào bài: Trong cuộc, có rất nhiều tình huống yêu cầu chúng ta phải biết tóm lược thông tin. Vậy tóm lược như thế nào để đảm bảo hiệu quả…

(1)

– Không thầy đố mày làm nên: Trong học tập, người thầy đóng vai trò rất quan trọng.

– Học thầy không tày học bạn: Học thầy không bằng học bạn.

=> Học thầy là rất quan trọng, nhưng cũng phải biết học bạn nữa. Hiểu như vậy, hai câu tục ngữ trên không hề loại trừ nhau.

(2)

– Ai ăn mặn người ấy khát nước (làm điều không tốt thì tự người đó phải chịu hậu quả)

– Đời cha ăn mặn, đời con khát nước (Cha mẹ làm việc xấu xa, con cái phải chịu quả báo)

Hs có thể đưa ra các quan điểm khác nhau, từ quan điểm khác nhau, GV dẫn dắt vào bài: Trong cuộc sống, chúng ta cũng thường xuyên gặp những tình huống mà ở đó có những quan điểm đưa ra khác biệt nhau. Vậy làm thế nào để có thể trao đổi về những quan điểm khác biệt như vậy? Chúng ta sẽ tìm hiểu bài học hôm nay

NV1: Xác định đề tài, người nghe, mục đích, không gian và thời gian nói

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

– Gv chuyển giao nhiệm vụ

+ Đề tài trao đổi của bài viết này là gì?

+ Người nghe có thể là ai?

+ Em trình bày ý kiến về hai câu tục ngữ để làm gì?

+ Em sẽ trình bày bài nói ở đâu? Trong thời gian bao lâu?

– HS thực hiện nhiệm vụ

Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hiện nhiệm vụ

– Gv quan sát, gợi mở, hỗ trợ

– Hs suy nghĩ, thảo luận, bổ sung, phản biện

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

– HS trình bày sản phẩm thảo luận

– GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

– GV nhận xét quá trình tương tác, thảo luận nhóm của học sinh

I. Đề tài, người nghe, mục đích, không gian và thời gian nói

– Đề tài: Trao đổi ý kiến về hai câu tục ngữ Một giọt máu đào hơn ao nước lã, Bán anh em xa mua làng giềng gần

– Mục đích nói: Để trao đổi với bạn bè một cách xây dựng và tôn trọng

– Không gian: Trong lớp học

– Thời gian trình bày: 5 phút

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

– Gv chuyển giao nhiệm vụ

Hs điền vào phiếu trao đổi ý kiến

– HS thực hiện nhiệm vụ

Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hiện nhiệm vụ

– Gv quan sát, gợi mở, hỗ trợ

– Hs suy nghĩ, thảo luận, bổ sung, phản biện

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

– HS trình bày sản phẩm thảo luận

– GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

– GV nhận xét quá trình tương tác, thảo luận nhóm của học sinh

PHIẾU CHUẨN BỊ TRAO ĐỔI Ý KIẾN

1. Đọc mục “Chuẩn bị nội dung trao đổi” (SGK, tr. 39) và viết ý kiến trao đổi về nội dung của hai câu tục ngữ vào bảng sau:

2. Một số lưu ý về cách trao đổi ý kiến:

GỢI Ý PHIẾU CHUẨN BỊ TRAO ĐỔI Ý KIẾN

1. Đọc mục “Chuẩn bị nội dung trao đổi” (SGK, tr. 39) và viết ý kiến trao đổi về nội dung của hai câu tục ngữ vào bảng sau:

2. Một số lưu ý về cách trao đổi ý kiến:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

– Gv chuyển giao nhiệm vụ

+ GV chiếu bảng kiểm

+ Hs luyện tập theo nhóm 4 em để trao đổi về được đặt ra qua 2 câu tục ngữ. Mỗi hs lần lượt trình bày ý kiến của mình cho các bạn nghe; cả nhóm cùng lắng nghe, trao đổi, góp ý trên tinh thần xây dựng và tôn trọng các ý kiến khác biệt

+ Hs dựa vào bảng kiểm để tự đánh giá và đánh giá các nhóm

– HS tiếp nhận nhiệm vụ.

Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hiện nhiệm vụ

– Hs thực hiện ở nhà

– Đại diện 1-2 nhóm học sinh thực hiện lại việc trao đổi ý kiến về hai câu tục ngữ trước lớp

2. Hoạt động trao đổi, đánh giá, rút kinh nghiệm